林登实验室在Second Life中为教育工作者提供的官方资源

林登实验室在Second Life中为教育工作者提供的官方资源

——为什么选择第二人生

                                     左晓光译自simtech.com

SL为教育工作者提供了一个独特的灵活环境，包括远程教育，电脑教学，访真教学，媒体研究以及合作培训。

SL提供了一个安全的环境来使用访真教学来促进实践学习，允许居民来练习技巧，实验新想法并从错误中进步。以SL为模板来完善现实生活中类似的教学实践，这种做法仍有很大的潜力。

来自世界各地的学生和教育工作者可以在SL中一起工作，这是全球网络化虚拟教学环境的一个组成部分。作为传统教学环境的一个补充，SL为丰富现有课程提供了新的机会。

让我们来看看各个大学在SL里做了些什么。

澳大利亚电影电视广播学校The Australian Film TV and Radio School

在Esperance岛上，LAMP（高级媒体制作实验室）正在进行多项教育和职业培训活动。LAMP是AFTRS的部门之一，AFTRS是澳大利亚的电影和其他媒体培训的首创机构。这两者的合作项目有：

1 角色扮演，即兴演奏，稿件创作与故事发展

2经验设计：游戏娱乐，等级设计，人工智能

3 设计调整与预览

4综合现实娱乐：SL内外，相关联的服务

5 国际演讲者的SL演讲

6 新媒体艺术：新形式的SL设计艺术，音乐，声音，安装等

7 现实和虚拟电影的首映和节日

德莱克斯尔大学Drexel University

Drexel大学的岛屿Drexel Island作为一个平台，既促进了教学，又提供了Drexel的项目和资源信息。目前的主要部门有文学科学院和Drexel图书馆。

休斯敦大学杰拉德建筑学院Gerald D. Hines College of Architecture, University of Houston

休斯敦大学的“资本和设计”是一个经济设计课程，涉及到虚拟世界中商业运营的现实模型。在虚拟世界中设计者在这个市场中可以发挥他们的设计和企业才能，而不仅仅是模拟。SL提供了一个现实模拟机会，因为SL里有虚拟经济和各种各样的顾客。这都使得你可以选择喜欢的土地和设计来真正体验自己的企业。随着越来越多的人将各种应用科学带入SL，SL的教育潜质已被用于新闻，音乐，警察工作和法律等。学生可以自由地创作内容，并在建筑家、商业人士和成功的虚拟店主、开发者的影响下学习各种商业技能。

哈德斯菲尔德大学Huddersfield University

Hudderdsfield大学2007年5月开始的“教育与职业发展项目学校”将会创作出SL里一些有想象力的建筑设计，我们可以由此来评估SL在MSc多媒体基础学位的远程教学中的应用。研究的重点是SL的特有承受性以及是否存在与SL应用相关的教学方法。

爱达荷州立大学Idaho State University

乡村健康研究所Play2Train是SL里的一个虚拟培训空间，用来支持SNS（战略性国家储备），STRT（便捷交通），风险交流和ICS（事件指挥系统）培训。这种虚拟环境存在于两个岛上，一个岛是虚拟城镇，另外一个是虚拟医院。P2T将提供机会通过角色互动来培训，在SL这个虚拟世界中记录下这些活动及其发展。

伊萨卡大学帕克交际学院Ithaca College, Roy H. Park School of Communication

我们用这两个岛来进行定性研究，来让专业人员与学生交流（新闻，媒体制作，公关，广告），同时还设计并创造视频游戏和虚拟世界。目前我们在主岛上有很多地方可以举行小组讨论，座谈会——都是教学空间的实验。学生们造出了学校的大部分建筑，包括我们在现实里Ithaca和NY的校区。

马萨诸塞技术研究所Massachusetts Institute of Technology

MIT正在开发虚拟世界，以用于教学和创建社区。目前项目有：SL设计竞赛，这个项目的目的是为了在SL中设计并创作一个学生空间来反映MIT的居民多样性。虚拟建筑物与现实的相似并不重要，重要的是如何去创作以及创作物如何互相影响和关联。

Nottingham大学Nottingham University

Nottingham大学的项目是——虚拟世界中的悲伤：起因，死亡和解决方案。

这个项目将研究虚拟世界中的悲伤现象，运用定量定性分析来达到下列目的：

1 确认虚拟世界中的悲伤行为并分析其他行为（如学校和工作场所中）与它的相同或不同点

2 检查受此影响的人们的观念

3 评估悲伤出现的可能性原因和抵制悲伤的可能性方法

4 尝试量化可能性目标人群。

OHIO教学网络——OLN岛Ohio Learning Network

Ohio教学网络（OLN）OLN Island在SL里为他们的教育工作者设计了自己的岛，用来协助大学研究知识经济。OLN由Ohio洲的独立学院和大学组成。

俄亥俄州立大学Ohio University

Ohio大学在SL里的校园有三个SIM，2个在大陆，1个在少年区。其初衷在于最好地为传统大学学生，成年人和远距离教学，高中学生，中学学生提供一个便利的教学模式，既适用于同步教学，也适用于非同步教学。我们的目的是为Ohio大学的校园提供一个虚拟校区，将Ohio大学的使命转入SL这个合成世界之中。SLURL链结是http://slurl.com/secondlife/ohio%20university/20/36/24/

Polytechnic大学Polytechnic University (Brooklyn, NY)

“Kids Connect”教的是表演，讲故事，用的一些简单的数码方式（音频/视频制作，SL工作与娱乐）。这个项目是由YES centre和IDMI（综合数码媒体研究所）赞助的。

爱丁堡大学The University of Edinburgh

我们的岛vue主要用于教学和研究。自从06年9月份起，学校教育部就一直在用SL来为MSc网上的远程学习项目提供教学资源。学校信息院里的AIAI（人工智能应用研究所）也在用SL来发掘支持开发项目的部门。AI应用和AI技术在虚拟社区的SIM上互相转换。

南加利福尼亚大学University of Southern California

Annenberg Island为Annenberg学校的交际学和USC中心的公共外交学提供了教学场所。我们的目标是研究虚拟世界如何能有效地处理文化差异，找到解决纠纷的新方法和学习并教授如何与对方相处的新技能。

Vassar大学Vassar College

尽管SL里的远程教学很流行，但Vassar是一个传统的文科学校，并没有任何远程教学项目。因此，我们要研究的是SL如何能用在传统教学之中。Vassar岛提供了多种不同的资源来模拟我们的校园内讨论及其可能性应用。

Virginia技术学院Virginia Tech

Vassar IslandICT（信息交流技术）图书馆位于信息岛（Info island）。ICT图书馆为SL中的教育者提供了可用的教学资源和使用SL工具的培训。它的另外一个创意是它在SL里的出版物（SLED），记录了各种新闻和在SL的教育业，博物馆，图书馆工作的人们。